小档案 姓名：Mustafa 教育经历： 凤凰城大学教育学学士学位 美国加州帕萨迪纳市高等教育学院硕士学位 利物浦约翰摩尔斯大学教育领导硕士学位 “佛山是我的第二故乡” Mustafa来自埃及，来中国11年，也在中国教书育人了11年。同样来自世界四大文明古国之一，他说，中国的文化和历史也吸引了他。“我起初想到来中国，是因为我的好朋友来了中国做老师，他发了很多照片给我。”同样当时在作老师的Mustafa被朋友描述的中国打动了。“他和我说到了这里的机会、这里的人、学生、教学体系等等一切。”他觉得也许可以工作1-2年看看。

美伦国际教育是佛山市一所纯粹的国际课程高中，秉承“美于至善·伦谊国际”的校训和“乐学Cheerful、协同Cooperative、创新Creative、求真Challenging(简称“4C”)的“全人教育”理念，坚信“每一个孩子都是独 一无二的，都有自己的天赋和特长” 。美伦将始终坚持“学术成绩、综合素养与个性品格协同发展”，以“学生为中心”，努力培养“有中国情怀、国际视野、适应未来、出得去回得来，能够在世

Introduction关于美伦 美伦国际高中(前身美伦国际教育)是佛山市一所纯粹的国际课程高中， 创校于2017年，2023年中外合作办学项目正式获得广东省教育厅审批通过。美伦秉承“美于至善，伦谊国际”的校训和“ 乐学Cheerful、协同Cooperative、 创新Creative、 求真Challenging (简称“4C" )”的“全人教育”理念，坚信“每一个孩子都是独 一无二的，都有自己的天赋和特长”。美伦将始终坚持“学术成绩、综合素养与个

创新是引领发展的第一动力，培养创新性人才是我国教育的重要使命。如何培养适应时代发展和变革的创新性人才?是我国当今国际化教育发展中面临的重要挑战。 为进一步了解国际学校人才培养模式，深度挖掘国际学校办学特色，由教育部主管的中国教育国际交流协会中学分会与京领创新人才课题组联合多位哈佛、剑桥、牛津、北大、清华的专家学者共同发起，北京大学教育学院高中教育大数据实验室提供学术支持的“国际学校百校调研”于2020年7月正式启动。 “校长领导力”是此次调研的重点环节，国际学校校长作为掌舵人不仅需要具备一系列超越普通老师能力的素质，还需要具