就读国际高中将面临这些挑战 家长您真的想清楚了吗?

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　　随着北京教育的国际化发展，以及城市经济和社会发展，孩子高中阶段教育的选择日益多元化，其中上国际高中、学国际课程，成为越来越多学生和家长的选择。高中就读国际学校(班)究竟会面临哪些挑战，又会有哪些收获呢?如果在普通高中就读，同时准备申请美国大学的标化考试，会不会没有优势?

　　家长们聊起当初选择入读国际学校(班)的初衷，大体分为三类：一、很早就规划了要送孩子出国读书，希望孩子可以通过国际高中的学习与国外大学教育体系接轨;二、在国内参加高考竞争压力太大，不想让孩子太累;三、非京籍学生高考需要回原籍，但孩子不想与父母、朋友分开，同时国外大学的选择面也更宽。此外，入读国际学校(班)还有一个非常重要的收获，就是可以提前结交到志同道合的小伙伴。

　　类家长通常对学生的教育非常严格，但并不是说进入国际学校(班)后，孩子的学习和美国本科申请学校的教学就可以高枕无忧了。国际学校(班)的日常教学并不是考试导向的，更注重培养孩子对学科的兴趣。申请美国大学所需的最重要的标准化考试成绩：托福、SAT/ACT这些考试内容，在国际学校(班)的教学体系中只占很少的比重。国际学校(班)日常教学均是以AP课程体系，A-level体系和IB体系进行高中学科教学，很多外教平时的科目教学并不都是按照美国大学理事会给出的考试大纲进行教学，而是以兴趣培养和启发为主。这些课程的学习并不能帮助孩子们在语言标化考试中取得高分。如果孩子的目标是申请美国大学，那么国际学校(班)课堂的教学是远远不能满足大学录取要求的。

　　第二类和第三类家长的目的，均是让孩子避开高考体制和升学压力。但是去美国读前50的大学，依然有托福、SAT/ACT这些标准化考试的应考压力。同时，国际学校(班)的学业压力和升学压力也是很大的。除了课外要参加辅导课程应对托福、SAT/ACT这些标准化考试之外，平时的课堂学习内容也很多。国际课程包含大量的实验课，需要学生自己设计实验，完成论文形式的实验报告。文科类课程也需要完成相关领域的论文，大量查阅文献。这些高中课程任务远远比国内高考班的孩子繁重，且平时成绩GPA直接与课堂表现、作业表现和每次考试结果息息相关。

　　与此同时，就读普通高中的很多学生都可以离开学校脱产准备托福，SAT/ACT这些标准化考试，备考更充分，分数也更高。之前有一个学生陈欣(化名)就读于华中科大附中，在脱产备考的情况下，最终申请到了伯克利大学。陈欣是新东方精英计划项目的学员，她在高中期间针对托福、SAT/ACT这些标准化考试进行系统的学习，在高中阶段还完成了大学低年级基础类课程的学习(AP课程)。陈欣在高二暑假就拿到了申请美国大学所需要的所有标化成绩，且分数都非常棒。高二拿到了5门AP满分的成绩，几乎涵盖了美国大一阶段的所有主干课程内容，也为之后在美国大学的学习生活打下了很好的基础。陈欣能取得这样的好成绩，除了个人学习能力出众之外，脱产备考也起到了重要的作用，让她有充分的时间学习各类标准化考试科目的课程。

　　选择普通高中就读，有时候备考压力反而会小于国际学校(班)。绝不要有把孩子送进国际学校(班)就进了“保险箱”的想法。也绝不要认为，接受国内教育的孩子出国申请的大学会比国际学校(班)的学生差。无论选择就读哪类高中，都要认真应对美国大学申请的各类标准化考试。

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