国际高中生拍跨性别恋者电影 被加州洛杉矶分校录取

近年来，申请国际学校的中国学生越来越多，很多准备申请国际学校的学生和家长都非常关心国际高中生拍跨性别恋者电影 被加州洛杉矶分校录取，针对这个问题，留学桥小编为大家介绍一下国际高中生拍跨性别恋者电影 被加州洛杉矶分校录取：

　　这两天，一个国际高中学生拍的电影在网上火了起来。

　　这部电影叫《逃离》。这是一部将镜头对准性少数人群(LGBTQ)的影片，主人公是一位跨性别恋者。

　　而拍摄这部作品的导演、编剧、演员均来自北京一所附中国际部的高中生。

　　导演胡然然用了她整个高三时期完成这部电影，从剧本创作、制片、拍摄到最后的剪辑，基本都由她自己完成。但在学校电影节审片中，这也是一部没有过审的电影。

　　一个高中生，为何会有如此敏锐的视角?

　　作为附中国际部的学生，国际部的教育环境为她的思想观念做了前提。

　　得益于宽松开放的教育环境，在国际部读书的她接触到了对性知识、性少数有了真正的认识。这使得在面对“性少数者”话题时，她的做法不是逃避、不是歧视，而是正视这一问题。

　　正是当她拥有了敏锐的思维、批判性思维让她有了勇气去直面社会敏感话题，更让她有了饱满的创作激情。

　　而这正是国际学校、国际教育带给胡然然最大的礼物。

　　当然，你可以不赞成支持性少数者，但对于胡然然的勇气和敏锐，却不得不竖起大拇指，这也是她被加州大学洛杉矶分校录取的原因吧。

　　国际教育到底教给了学生们什么?

　　与传统教育不同的是，国际教育并不灌输任何观念。

　　国际教育如何

　　举个例子，在初中时期的生物课上，在小学五六年级时，会有老师来给学生普及生理知识。不少人都还能回忆起那时候男生做一次教育课，女生做一次教育，分开来讲。也会有不少生物课老师在讲到这个问题，会说“性少数者”是需要被纠正的一类人，是心理有问题的。

　　1973年，美国心理学协会和美国精神医学会，将同性恋从疾病分类系统中去除。1990年，世界卫生组织(WHO)正式将同性恋从疾病名册中去除，认为同性性倾向乃人类性倾向的其中一种正常类别，同性恋不是一种疾病或不正常，且无需接受任何形式的治疗。2001年，在“中华精神科学会”推出的第三版“中国精神疾病诊断标准”(CCMD-3)，将同性恋从精神疾病分类中删除。

　　这意味着中华医学会不再将同性恋看作疾病，同性恋在中国大陆实现了“非病化”。(来源于知乎)

　　在外教课堂上，老师将以客观的角度学生去认识这一现象。在充分的了解后，再下结论。这是国际教育所倡导的批判性思维。只有对一个问题、现象有了足够的认识了解后，才能做出结论，而不是根据文化观念来主观判断孰是孰非。

　　不论大人们如何反对“性少数者”，都不能随意剥夺让他们认识世界和人的权利。

　　国际教育正在把这一思考、探索的权利还给孩子们。

　　不论是公立学校的国际部、民办的国际学校，先进的国际教育正在让一群孩子发生改变。他们敢于面对困难、面对争议，他们敢于探索、敢于发问，他们敢于思考、敢于证明。国际教育将主导权还给了他们。回报给孩子们的正是独立、创造力、想象力。

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