十载四城，辐射江浙沪 | 国际教育高地名校如云，“后浪”何以出道即巅峰？

随着国内国际学校的不断发展，很多家长都开始了解国际学校，并选择让孩子就读。但是铺天盖地的信息让家长对十载四城，辐射江浙沪 | 国际教育高地名校如云，“后浪”何以出道即巅峰？存在了更多疑问，今天就针对十载四城，辐射江浙沪 | 国际教育高地名校如云，“后浪”何以出道即巅峰？问题给家长进行逐一梳理，希望可以帮助更多的家长！

在顶尖教育品牌云集的江浙沪国际教育高地，高水准国际化学校遍地开花。然而，有这样三所“后浪”学校，一创校便实现出道即巅峰，成为高品质教育的代名词。随着AI时代的到来，教育行业日新月异，不断面临升级迭代，作为行业内备受赞誉的扎实品牌，它们却始终如一，立足全人教育，深耕双语教育与幸福教育，为共同的教育愿景添加自己独特的注脚。

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十载四城，辐射江浙沪，惠立正青春

当“惠立”在短短几年内便成为国际教育行业有口皆碑的双语品牌时，人们忽然发觉，在它背后给予强大支持的惠灵顿（中国）已经在中国耕耘了十余年之久。

2009年，享誉世界的英国惠灵顿公学决定走出本土，在海外开办分校。历经两年扎实调研，这所女王钦点的公学最终被蓬勃发展的中国和创始人兼理事长乔英女士的共同教育理念所打动，欣然将第一家海外学校落地中国天津。

2011年，天津惠灵顿外籍人员子女学校正式开校。紧接着，集团第二所外籍人员子女学校落户上海前滩，成为入驻该区域的首个功能性项目，并以卓越的办学质量受到外籍家庭的青睐。

随着外籍人员子女学校的渐次落地，乔英女士以高品质教育惠及广大中国孩子的愿望愈发强烈，事实上，这也是她引入“惠灵顿”这一国际化教育品牌的初心。于是，惠灵顿（中国）又顺势推出了民办双语品牌：惠立，面向2-18岁的中国学生，教授融合中英教育精髓的双语课程。

016年，上海浦东新区民办惠立幼儿园的前身应运而生。两年后，上海浦东新区民办惠立学校与杭州市萧山区惠立学校同年创校，是集小学、初中和高中的十二年一贯制学校。2022年，作为惠灵顿（中国）最大旗舰寄宿学校的南通惠立学校也正式开始招生。

三所惠立学校分布江浙沪，凸显集群效应。上海惠立扎根充满经济活力的浦东新区，形成了一个强大、持久、稳定的社群，超1400个家庭与之携手而行，其中很多家庭自初创时期就坚定地选择惠立。上海惠立也与高速发展的前滩互相成全，学校满足了该地区及周边家庭对优质教育的需求，学生也在充满生机、多元化的环境中耳濡目染，幸福成长。

而杭州惠立作为惠灵顿（中国）走进浙江的一个支点，其入驻也早已成为杭州科技城一张闪亮的国际化名片。位于该区域经济发展核心区，杭州惠立不仅将优质的国际化教育资源带入杭州，更为当地的人才引进起到积极作用。作为集团内唯一一所涵盖惠灵顿、惠立学校和惠立幼儿园的校区，完全满足孩子学龄前到基础教育阶段的所有教育需求，以高水准的办学品质收获了志同道合的家庭的青睐。

此外，惠灵顿（中国）大家庭中的新成员南通惠立学校则是集团贯连苏锡通，顺应长三角经济一体化的重要体现。虽然南通惠立“校龄”尚轻，但集团成熟的办学经验，使其开创之初就有相当强劲的后发优势。在这里，其大型独立校园和全寄宿项目，不仅能还原最地道的英式寄宿教育，更使全人教育的优势发挥到极致。

至此，惠立以稳健的步伐在江浙沪深深扎根，形成了一个依托惠灵顿（中国），各校区协同发展的双语教育群落。在惠灵顿（中国）的布局下，集团为旗下各校的发展保驾护航，两条路线并行不悖。其中，惠灵顿外籍人员子女学校旨在为在中国工作的外籍人士的子女提供英国国家标准课程，惠立在完成中国国家课程标准的基础上，为中国孩子带来优质双语言双文化特色课程，两者共同基于惠灵顿（中国）“笃学、互通、善新”的三大核心教育方向，使更多家庭受益。

02

AI爆炸时代，双语教育何去何从？

当下，Open AI旗下ChatGPT方兴未艾，谷歌人工智能模型Gemini又横空出世。AI爆炸时代，教育也发生了翻天覆地的变化。特别是在翻译技术发展迅速，人工智能越来越得到普遍运用的大背景下，为何还要进行双语教育？

对此，惠灵顿（中国）首席总校长Julian Jeffery援引了格林威治大学的一组调查数据--“2025年时，65%的学子将从事目前尚不存在的职业；500万份工作将为人工智能或计算机所取代。”在他看来，未来的许多工作都将被AI取代，但人类仍有其不可替代性。而双语教育不仅仅是更浸润的二语习得，还蕴含着更为丰富的“人文含义”。

一系列令人信服的研究表明，在双语背景下成长起来的孩子，有更强的认知能力、记忆能力、共情能力，并具备超越同龄人的适应力、理解力、创造力，显示出更为独立的一面。因此，他们能够灵活与人打交道，制定有效决策，体现出非常强的跨团队合作能力，更能受到高校和未来职场的青睐。而惠立作为一所追求高品质教育的双语学校，身上肩负着培养贯通中西，能够连接世界的文化使者的责任。

然而，时代不断变化，双语教育也在不断演进发展。其中，最大的挑战恰恰来自于对双语教育的理解亟需更新。北京海嘉双语学校副校长兼教育研究院执行院长伍丹履在谈及双语模式时表示：

一部分家长认为，读双语学校会导致孩子的中、英文水平皆不如预期。但研究表明，在双语模式下，孩子的中、英文成绩都可以达到超越公立学校平均成绩的水平。即是说，双语学校的孩子去往美国公立学校，其英文水平也可以齐头并进；而中文水平也可以与中国本土的公立学校媲美。但如要达成这样的目标，则需要近六年的时间，因此，不论是家长还是老师都需静待花开。

此外，在低龄留学热潮下，一部分家长认为要尽早地将孩子送往一个全英文环境中，才更有利于孩子的外语学习。但实际上，对于中国孩子而言，即使面对英文学习，其母语认知也起到了非常关键的作用，对于母语的理解可以迁移到外语的学习中。如果一个孩子在三年级前没有读过母语书籍，只是浸泡在英文环境中，其最终的英语水平依旧难以超越英语母语者。因此，双语学习更能够发挥1+1>2的效果，既能保证母语不丢失，又能以一颗中国心面向世界，成为一个优秀的国际化人才。

对此，惠灵顿杭州校区中方校长王晓云也表示，基于这样的目标，惠立对双语师资、管理、团队领导等都提出了更高的要求。以杭州惠立为例，其全明星师资阵容接近65%的中国员工持有硕士研究生学历、50%以上有海外留学经历，90%以上的外籍员工来自英、美、加等英语母语国家，多位教师毕业于QS前100世界顶尖学府。

在双语教学的模式下，中、外教通力合作，共同创设有深度，有特色，同时又相辅相成的课程。在惠立，双语是一个动态的过程，不同的课堂形态各异。在中、外教兼具的学科课堂上，两者没有主次之分，中教也并非“翻译官”，两者需要一同进行深入的备课，并带领不同的教学环节。

在课程上，除语文课之外，惠立还有独立的中国文化体系课程，孩子们会对中国的历史、文化、传统习俗等进行探索，这些课程通常以项目制学习的形式展现。

此外，学校还有丰富的课外探究，拓展学生的跨文化视野。孩子们既可以去奥地利体验一场音乐盛宴，也可以去泰国乡村支教，还可以前往敦煌，感受灿烂的中华文化。在惠立的理解中，双语学习不仅是语言的交流，更是文化的交互。

培养连接世界沟通桥梁的使者是惠立双语教育的目标之一。面向未来，惠立坚定地致力于培育具有中国传统文化底蕴，深植民族自信，同时又具有国际视野的双语人才。

03

为幸福教育护航，

打造“教育为人生”温暖闭环

根据英国的一份调研数据--“1至12年级间，接受幸福教育的学子比未接受幸福教育的学子有更好的学术表现，之间的差距达到了10%至20%。”可见，幸福教育与学术进步相辅相成，且在更深远的层面为锻炼孩子的抗逆力和心理韧性。而基于“教育为人生”的愿景，惠立也一直将“幸福教育”放在重要位置。

在上海惠立学校周淑群校长看来，理想的状态是在教育过程中，参与者的每一天都幸福。为无限接近这一愿景，惠立学校贯彻惠灵顿集团“幸福教育”理念，着力打造一个完善的幸福关怀课程体系。

首先，体系中囊括学生在每个特定年龄阶段需要习得的身心健康课程，比如社会情感认知，包含如何与同学相处，青春期问题如何解决等。此外，还涉及到团队合作领导力、良好的健康习惯养成、自我管理能力等，帮助学生掌握安然度过成长风暴的密钥。

其次，惠立还为学生提供友好的沟通、求助渠道，My Concern心理健康支持系统全天候为学生保驾护航。一旦学生察觉自身需要心理辅导，就可以通过这一途径向老师寻求帮助。

此外，当接收到学生的求助讯号时，学校配备特殊支持团队和健康知识团队为他们提供全力保障。一旦孩子有任何与幸福相关的需求，两支团队将为协同给予专业建议和帮扶。

南通惠立学校校长Simon Kenworthy及中方校长余岁穗认为，孩子的幸福指数不只取决于学校生活，更与家长密不可分。只有家长对孩子的幸福关怀有充分认知，才能更好地托举孩子。因此，惠立邀请外部专家准备一系列学习工作坊，为家长提供知识普及和策略。

除了学生与家长，惠立还充分关照到教职团队，重视员工福祉。在集团层面上，不仅配备富有竞争力的薪酬和优质福利，还针对不同情况给予员工更为个性化的支持；在学校层面上，惠立始终坚守人文关怀，把人放在最中心的位置，希望老师们在培养孩子时，既能精进学生，也能实现自我满足。

在国际学校行业人才市场动荡，外教流动性大、师资招聘难的当下，惠灵顿（中国）却连续四年蝉联HR Asia颁发的“亚洲最佳企业雇主奖”。为何优质教师频频奔赴惠立？对此，惠立也以其一贯以来对教职员工福祉的重视给出解答。

对于外教，除了高薪、优质福利，惠立还敞开国内各校的调动机会，并有一支24小时在线的专家团队给予相应支持；在惠立各校之间，集团还建立起了沟通桥梁，给予教师内部探讨课程与发展的交流机会；此外，惠立还配备一份专业而系统的教师指南，为教师的教学提供全面参考。在近期惠立对外教们发起的职业满意度调研中，几乎所有教师表示明年将继续留任，而一些曾离开惠立的教师也表示希望重返学校。

在集团文化的浸润下，惠立教职团队受到理想、事业、幸福的三重感召，加入惠立，扎根惠立。而对于惠立而言，与志同道合者携手同行，实现高质量、优质教育本身就是一种幸福。基于此，惠立以关爱与支持构建了一个辐射学生、家长、员工的强大社群，确保在三方愉悦的情况下，促成长、谋发展，共同成为幸福教育的合作者，并达成“教育为人生”的闭环。

结语

依托惠灵顿（中国）集团平台，惠立学校充分发挥集团化办学优势，三校联合，以全人教育为指引，专注双语教育和幸福教育，在江浙沪国际教育高地精耕细作，打造教育新世界。本着为中国孩子提供优质双语课程的初心，惠立秉持“惠贤育能，立德树人”理念，为行业带来新洞见。未来，惠立也将走向海外，推广双语双文化教育模式，与新时代中国国际化教育共谱下一个精彩篇章。从心，致远。

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